Algumas pessoas acreditam que há um grande distanciamento entre disciplinas consideradas “teóricas” e a nossa vida prática. No entanto, todas essas disciplinas
Algumas pessoas acreditam que há um grande distanciamento entre disciplinas consideradas “teóricas” e a nossa vida prática. No entanto, todas essas disciplinas, como a História e a Filosofia, não só fazem parte do nosso cotidiano, mas também nos ajudam a compreender os processos passados pela humanidade, para que nos tornássemos o que somos hoje. Além de tudo, somos agentes históricos, ou seja, estamos construindo e participando da construção da nossa História. O MAPA da disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação te ajudará a refletir sobre a inserção dessas disciplinas e seus conceitos em nossa vida prática.
Vamos lá conhecer o passo a passo do trabalho?
1- Entreviste uma pessoa próxima a você (seu pai, sua mãe, um avô ou avó, tia, tio ou amigo) que tenha mais de 50 anos. Nessa entrevista você fará os questionamentos a seguir e registrará as respostas. Depois, deverá digitá-las no formulário da atividade MAPA:
ENTREVISTA:
a) Qual sua idade?
b) Qual seu grau de escolaridade?
c) Caso nunca tenha frequentado a escola, cite os motivos. Se frequentou, diga como foi este período para você. Quais as dificuldades encontradas, se desistiu no meio do caminho, se abandonou os estudos, e o porquê (é importante que o entrevistado diga o ano ou década em que ele estava em idade escolar).
2- Com base em nossos estudos da disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação (material de estudo, aulas conceituais e ao vivo), responda:
a) Considerando as informações do entrevistado, pesquise e cite à qual período da História do Brasil correspondem os dados apresentados em sua entrevista (exemplo: caso seu entrevistado relate sua idade escolar na década de 1970, você identificará que nesse momento estávamos na Ditadura Militar no Brasil).
b) Após, faça uma análise reflexiva, por meio de um texto dissertativo, associando as principais características do período da História apresentado com o processo educacional nesse mesmo momento da História (15 a 20 linhas).
MAPA – PED – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO – 53_2026
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Algumas pessoas acreditam que há um grande
A entrevista permite compreender a trajetória escolar do entrevistado e, além disso, sua idade identifica o período histórico. Logo a escolaridade revela as condições educacionais vivenciadas e, nesse contexto, as dificuldades refletem condições sociais. Ademais é importante considerar o período da escolarização. Assim, essas informações relacionam educação e História brasileira. Por outro lado, cada período apresentou características específicas e, portanto, o processo educacional sofreu influências históricas. Dessa forma, a trajetória representa uma experiência educacional concreta e, por fim, permite compreender mudanças educacionais.
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