M.A.P.A. DA DISCIPLINA DE FISIOLOGIA HUMANA
M.A.P.A. DA DISCIPLINA DE FISIOLOGIA HUMANA
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Seja bem-vindo (a) à atividade de M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de FISIOLOGIA HUMANA.
Instruções iniciais:
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Assista ao vídeo com as instruções para a realização do M.A.P.A., que está na “Sala do Café”.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Nos últimos anos, medicamentos popularmente conhecidos como “canetas emagrecedoras” ganharam grande destaque. Entre eles estão medicamentos que atuam sobre vias hormonais relacionadas à regulação da glicemia, do apetite e da saciedade, como os agonistas do receptor de GLP-1 e medicamentos com ação combinada sobre os receptores de GIP e GLP-1.
>Embora esses medicamentos representem um grande avanço na medicina metabólica, especificamente no tratamento do diabetes mellitus tipo 2 e da obesidade, sua popularização também favoreceu o uso sem acompanhamento profissional, muitas vezes motivado pela expectativa de obter resultados rápidos para redução do peso corporal.
Para compreender os efeitos desses medicamentos, é necessário ir além da ideia de que eles simplesmente “tiram a fome”. Seu funcionamento envolve diferentes mecanismos fisiológicos, incluindo a atuação sobre o sistema endócrino, sistema nervoso, trato gastrointestinal e metabolismo energético.
RELATO DE CASO
Uma mulher de 34 anos procurou uma unidade de saúde relatando náuseas intensas, episódios repetidos de vômitos, sensação de estômago cheio e redução importante da ingestão alimentar havia quatro dias. Durante a consulta, informou que havia iniciado, por conta própria, o uso de uma “caneta emagrecedora” adquirida após indicação de uma conhecida. Segundo ela, o medicamento havia sido recomendado nas redes sociais como uma forma “rápida e segura” de perder peso.
A paciente relatou que, nas primeiras semanas, percebeu redução do apetite e perda de peso. Entretanto, após aumentar a dose por iniciativa própria, passou a apresentar náuseas mais intensas, principalmente após as refeições, além de episódios de vômito.
No atendimento, apresentava-se consciente, porém prostrada, pressão arterial diminuída. Relatava boca seca, tontura ao levantar-se e redução da frequência urinária nas últimas 24 horas.
O profissional de saúde identificou que a paciente apresentava sinais compatíveis com desidratação e decidiu encaminhá-la para avaliação médica.
Durante a anamnese, a paciente afirmou:
“Eu achei que a caneta funcionava porque ela queimava a gordura e acelerava o metabolismo. Como eu não estava emagrecendo tão rápido quanto esperava, aumentei a dose.”
O profissional explicou que essa interpretação simplificava o funcionamento do medicamento e que seus efeitos envolvem mecanismos relacionados à regulação da fome e da saciedade, secreção de insulina, secreção de glucagon e funcionamento gastrointestinal.
Além disso, destacou que o uso inadequado pode aumentar o risco de eventos adversos e que a perda de peso não significa que o organismo esteja simplesmente “queimando gordura mais rápido”.
Referências para realização da atividade:
Livro didático da disciplina. Maria Fernanda Piffer Tomasi Baldez da Silva. Fisiologia Humana. -Florianópolis, SC: Arqué, 2023.
SILVERTHORN, Dee U. Fisiologia humana. 7. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2017. E-book. ISBN 9788582714041. Disponível em: app Minha Biblioteca. Capítulos 20, 21 e 22.
QUESTÕES
Com base no relato de caso, nas informações apresentadas e nas referências indicadas, responda às questões a seguir, utilizando seus conhecimentos em Fisiologia Humana.
1. A paciente relatou que a “caneta” diminuía sua fome. O controle da ingestão alimentar envolve diferentes peptídeos que sinalizam fome e saciedade. Com base nessas informações responda:
a) Explique como o neuropeptídeo Y (NPY) e a grelina participam da sinalização da fome e favorecem a ingestão alimentar.
b) Durante uma refeição, outros peptídeos, além do GLP-1, contribuem para a redução da fome. Explique como a colecistocinina (CCK) participa desse processo.
2. A paciente acreditava que o medicamento “acelerava o metabolismo e queimava gordura”. No entanto, a interpretação estava errônea. Preencha o quadro abaixo, com base nos efeitos fisiológicos do GLP-1 no trato gastrointestinal:
3. Com base nos hormônios e moléculas abordados nas questões anteriores (1a, 1b e 2), IDENTIFIQUE qual hormônio ou molécula está mais diretamente relacionado a cada uma das situações descritas a seguir (A, B, C, D e E).
4. A paciente apresentou boca seca, tontura ao levantar-se e redução da frequência urinária após vários episódios de vômito, caracterizando um quadro de desidratação grave. EXPLIQUE como o organismoresponde à redução do volume dos líquidos corporais e ao aumento da osmolalidade, considerando dois principais mecanismos compensatórios:
a) conservação de líquido;
b) manutenção da pressão arterial;
MAPA – FISIOLOGIA HUMANA – 54_2026
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Primeiramente, a paciente apresentou náuseas, vômitos e desidratação após aumentar a dose por conta própria. Além disso, o uso inadequado da caneta pode provocar efeitos adversos e comprometer a saúde. Por isso, o profissional encaminhou a paciente para avaliação médica e acompanhamento adequado. Entretanto, o medicamento não funciona simplesmente acelerando o metabolismo ou queimando gordura. Nesse sentido, seus efeitos envolvem fome, saciedade, insulina, glucagon e funcionamento gastrointestinal. Portanto, a orientação profissional é essencial para garantir segurança durante o tratamento.
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