MAPA VOLEIBOL – INSTRUÇÕES Olá, aluno(a) Antes de realizar as tarefas e entregar esse arquivo, leia com atenção e siga as instruções abaixo: Faça a leitura com calma e atenção de todas as tarefas e diante de dúvidas, pergunte ao professor mediador.
INSTRUÇÕES
Olá, aluno(a)
Antes de realizar as tarefas e entregar esse arquivo, leia com atenção e siga as instruções abaixo: Faça a leitura com calma e atenção de todas as tarefas e diante de dúvidas, pergunte ao professor mediador.
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Festival Municipal de Vivências do Voleibol
Contextualização
O voleibol pode ser desenvolvido em diferentes espaços de atuação do profissional de Educação Física,
incluindo escolas, projetos sociais, centros esportivos e escolinhas de iniciação esportiva. Independentemente do contexto, seu ensino deve respeitar as características dos participantes e ocorrer de maneira progressiva, favorecendo a compreensão dos fundamentos e sua utilização em situações de jogo. Durante a iniciação à modalidade, é importante que os participantes conheçam as diferentes fases de execução dos fundamentos, vivenciem sequências pedagógicas adequadas e reconheçam os posicionamentos que podem favorecer ou prejudicar a realização dos movimentos. Além disso, os jogos reduzidos, como o minivoleibol, podem facilitar a aprendizagem ao ampliar o contato com a bola, a participação e a compreensão da dinâmica do jogo.
CARUZZO, Nayara Malheiros; XAVIER, Robson Florentino; VIEIRA, Suelen Vicente. Voleibol. Florianópolis, SC: Arqué, 2024.
Situação-problema
A Secretaria Municipal de Esporte e Educação de sua cidade organizará o Festival Municipal de Vivências do Voleibol, destinado a estudantes das escolas municipais e participantes de projetos e escolinhas esportivas.
O evento terá caráter educativo, participativo e não eliminatório, com o objetivo de proporcionar diferentes experiências relacionadas à aprendizagem e à prática do voleibol. Durante o festival, os participantes passarão por estações destinadas ao ensino do toque por cima e da manchete. Ao final, conhecerão as etapas de aprendizagem do minivoleibol e participarão de jogos adaptados.
O festival atenderá um grupo com as seguintes características:
24 participantes; 13 anos de idade;
nível inicial de experiência com o voleibol;
conhecimento prévio da posição de expectativa e da movimentação básica; disponibilidade de uma quadra poliesportiva.
Você, como profissional de Educação Física integrante da equipe responsável pelo evento, acompanhará as situações de ensino desenvolvidas nas estações. Para orientar adequadamente os participantes, deverá analisar as demonstrações e os procedimentos apresentados, relacionando-os aos conhecimentos técnicos e pedagógicos do voleibol.
Questão 1 – Toque de bola por cima
Na primeira estação do Festival Municipal de Vivências do Voleibol, o profissional de Educação Física apresentou e demonstrou o toque de bola por cima aos participantes. Durante a explicação, destacou que esse fundamento é dividido em três fases e que seu ensino deve ocorrer por meio de uma sequência pedagógica, partindo de tarefas mais simples em direção a situações mais complexas.
Com base no exposto, responda:
a) Explique como devem ocorrer as três fases do toque de bola por cima: entrada sob a bola, execução e término do movimento.
b) A sequência pedagógica do toque de bola por cima é apresentada em 12 passos. Descreva, de forma resumida, como ocorre essa progressão, considerando os seguintes momentos:
– aprendizagem do posicionamento corporal e das mãos;
– realização individual do toque;
– realização do toque em duplas;
– realização do toque sobre a rede.
Questão 2 – Manchete
Na segunda estação do Festival Municipal de Vivências do Voleibol, o profissional de Educação Física apresentou a manchete aos participantes. Durante a explicação, destacou as fases que compõem o fundamento, os erros mais comuns entre os iniciantes e a importância de utilizar exercícios progressivos para sua aprendizagem.
Com base no exposto, responda:
a) Explique como devem ocorrer as três fases da manchete: entrada sob a bola, ataque à bola e término do movimento.
b) Durante a estação destinada ao ensino da manchete, foram registradas quatro situações de execução do fundamento, identificadas pelas letras A, B, C e D. Observe atentamente as imagens e, para cada uma delas, identifique o principal erro técnico apresentado e explique como o posicionamento corporal deveria ser corrigido.
Fonte: Imagem gerada por IA (chatgpt)
c) A sequência para a aprendizagem da manchete apresentada no livro é composta por sete exercícios. Descreva, de forma resumida, como ocorre essa progressão, considerando:
– o posicionamento inicial das mãos e dos braços;
– a realização do movimento sem a bola;
– o primeiro contato controlado com a bola;
– a execução da manchete em duplas.
QUESTÃO 3 – MINIVOLEIBOL
Após as estações destinadas à aprendizagem dos fundamentos, os participantes do festival vivenciarão o minivoleibol. Essa proposta possibilita a aprendizagem da modalidade por meio de jogos reduzidos e adaptados às características dos praticantes.
Com base no exposto, responda:
a) Explique o que é o minivoleibol e apresente duas características que o diferenciam do jogo formal de voleibol.
b) O processo de aprendizagem do minivoleibol é organizado em cinco etapas. Descreva cada uma delas, indicando a faixa etária, a organização do jogo e o principal objetivo ou conteúdo trabalhado.
MAPA – VOLEIBOL – 54_2026
Primeiramente, o profissional demonstra os fundamentos e orienta a postura correta. Além disso, utiliza exercícios progressivos para facilitar a aprendizagem. Dessa forma, os participantes desenvolvem habilidades técnicas individuais e coletivas. Por fim, o minivoleibol estimula a cooperação e a coordenação motora. Assim, os jogos adaptados favorecem a participação e a compreensão das regras. Portanto, as atividades contribuem para o desenvolvimento esportivo e pedagógico. Além disso, o professor corrige os movimentos e incentiva a prática segura. Dessa maneira, os participantes aprimoram suas técnicas durante as atividades. Entretanto, a orientação adequada também previne erros durante a execução. Por isso, a prática coletiva fortalece o respeito, a cooperação e o aprendizado. Logo, consequentemente, os participantes desenvolvem suas habilidades e ampliam seus conhecimentos sobre o voleibol. Ademais amadurecem como cidadãos.
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