DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA – MAPA 5124
No que se refere ao desenvolvimento psicomotor na infância, temos as fases que compõem cada etapa dessa evolução. É importante salientar que o desenvolvimento psicomotor faz parte do desenvolvimento humano desde o nascimento da criança até os anos finais de vida. O desenvolvimento psicomotor requer habilidades a serem desenvolvidas, tanto pela família quanto pela escola. Tais habilidades precisam ser estimuladas em diferentes contextos desde o início do desenvolvimento.
A partir do exposto e dos estudos do livro referente à Teoria Walloniana, realize a observação de uma criança entre 2 a 10 anos e, após, elabore um texto dissertativo de no mínimo 20 e no máximo 30 linhas, com as seguintes informações:
– Descrever e justificar qual fase do desenvolvimento, segundo a Teoria Walloniana, a criança se encontra.
– Quais habilidades adquiridas nesta fase.
– Citar duas atividades psicomotoras que podem ser realizadas com a criança para auxiliar em seu desenvolvimento.
MAPA – EDU – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA – MAPA 5124
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ATIVIDADE 1 – EDU – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA – 512024
Em nossos estudos, aprendemos que os elementos da psicomotricidade são a lateralidade, o esquema corporal, as orientações espacial e temporal, a tonicidade e a coordenação motora, Oliveira (1997, p. 45) destaca que: “o corpo é uma forma de expressão da individualidade. A criança percebe-se e percebe as coisas que a cercam em função de seu próprio corpo. Isto significa que, conhecendo-o, terá maior habilidade para se diferenciar, para sentir diferenças”.
Fonte: OLIVEIRA, G. C. Psicomotricidade: educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1997.
Sabendo que o período da infância é determinante para o aprimoramento dos elementos da psicomotricidade repercutindo na vida adulta, nesta atividade, você deverá escrever um texto dissertativo- argumentativo (mínimo 20 linhas e máximo 30 linhas), constando os seguintes itens:
1. Apresentar, no mínimo, um exemplo de ação para cada idade em que crianças de um a oito anos
conseguem realizar no cotidiano, no que diz respeito à orientação espacial.
2. Descrever cada uma dessas ações referentes aos exemplos que você apresentou, identificando quais são as características que definem esse exemplo como sendo referente a organização espacial.
ATIVIDADE 1 – EDU – DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR NA INFÂNCIA – 512024
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