MAPA Inteligência Artificial no Trabalho Acadêmico MISSÃO CIENTÍFICA: O CASO DO TRABALHO PERFEITO A Inteligência Artificial tem transformado a forma como estudantes, pesquisadores e profissionais produzem conhecimento.

MISSÃO CIENTÍFICA: O CASO DO TRABALHO PERFEITO

A Inteligência Artificial tem transformado a forma como estudantes, pesquisadores e profissionais produzem conhecimento. Ferramentas capazes de gerar textos, responder perguntas e organizar informações estão cada vez mais presentes no cotidiano acadêmico.
No entanto, o uso dessas tecnologias também levanta questionamentos importantes:
– Como garantir confiabilidade das informações?
– A IA pode substituir o pensamento crítico?
– Como utilizar essas ferramentas de forma ética e responsável?
Nesta atividade, você assumirá o papel de Investigador Científico para analisar uma situação envolvendo o uso da Inteligência Artificial na produção de um trabalho acadêmico.

SUA MISSÃO
Você foi convidado a integrar uma comissão universitária responsável por analisar um caso ocorrido em uma disciplina de um curso de graduação na área de gestão. Sua missão será investigar a situação, identificar possíveis problemas no processo de pesquisa e refletir sobre o uso ético e responsável da Inteligência Artificial no contexto acadêmico.

SITUAÇÃO-PROBLEMA
Pedro é estudante universitário e precisava entregar um trabalho acadêmico sobre os impactos da Inteligência Artificial na sociedade.
Com pouco tempo disponível, ele utilizou uma ferramenta de IA para gerar todo o texto do trabalho. Pedro não pesquisou artigos científicos, não verificou as informações apresentadas e não conferiu as referências indicadas pela ferramenta.
O trabalho foi entregue e recebeu uma boa avaliação inicial.
No entanto, durante uma revisão, o professor identificou alguns problemas:
– Parte das referências citadas não existia.
– Algumas informações não possuíam comprovação científica.
– O texto apresentava opiniões sem fundamentação.
– Pedro não conseguia explicar as informações que havia entregue. Diante da situação, a coordenação do curso decidiu investigar o caso.

Atividade

Com base na narrativa apresentada na situação-problema e considerando os conteúdos sobre Tecnologia e Inteligência Artificial estudados na disciplina, responda ao que se pede.

Dica: leia o conteúdo das Unidades 2 e 3 do livro da disciplina.

Questão 1. Identifique quatro problemas relacionados à produção do conhecimento científico presentes no caso. Para cada problema, explique brevemente por que ele pode comprometer a qualidade de um trabalho acadêmico.

Questão 2. Com base na situação apresentada, elabore um texto de 5 a 8 linhas analisando os principais erros cometidos por Pedro durante o processo de pesquisa e explicando como a Inteligência Artificial poderia ter sido utilizada de forma mais ética, crítica e eficiente.

Questão 3. Imagine que você faz parte da comissão responsável por orientar Pedro. Apresente duas recomendações para que ele utilize a Inteligência Artificial (IA) de forma ética e científica em seus próximos trabalhos. Para cada recomendação, explique qual benefício a IA pode trazer para a qualidade da aprendizagem.

Questão 4. Como estudante universitário, de que forma você pretende utilizar a Inteligência Artificial durante sua formação acadêmica? Justifique sua resposta a partir do conteúdo abordado na disciplina.

MAPA – PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, TECNOLÓGICO E DISRUPÇÃO – 53_2026

MAPA Inteligência Artificial no Trabalho Acadêmico

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MAPA Inteligência Artificial no Trabalho Acadêmico

Primordialmente o uso responsável da Inteligência Artificial fortalece a pesquisa acadêmica. Logo, estudantes devem verificar informações em fontes confiáveis. Em seguida, referências precisam apresentar comprovação científica. Além disso, o pensamento crítico garante análises fundamentadas. Assim, o conhecimento torna-se mais consistente e seguro. Por outro lado, confiar apenas na IA compromete a aprendizagem. Dessa forma, pesquisar diferentes materiais amplia a compreensão. Portanto, utilizar a tecnologia com ética favorece resultados confiáveis. Enquanto isso, o estudante desenvolve autonomia intelectual. Por fim, a responsabilidade acadêmica fortalece a produção científica de qualidade.

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